雙流縣籍田中學(xué)高三復(fù)讀報(bào)名電話
首先,如果你的成績(jī)正常,你的分?jǐn)?shù)會(huì)高多少,然后比較你現(xiàn)在的分?jǐn)?shù),你可以去的學(xué)校有多大不同,你想想。
第二,重習(xí)有風(fēng)險(xiǎn)也有好處,不僅分?jǐn)?shù)給你帶來(lái)提高,在心態(tài)上也是一種鍛煉當(dāng)然重習(xí)是很折磨人的,但是你如何面對(duì),主要取決于你個(gè)人的心態(tài)等等。
最后,我們一定要理性,不要多愁善感,發(fā)幾句話,為自己決定未來(lái)。
別人不能幫助你,現(xiàn)在唯一能幫助你的是你的父母和老師,他們比你更了解你,你要多溝通,你自己也需要多思考,然后決定。
復(fù)讀生應(yīng)集中學(xué)習(xí)較弱的科目。
參加高考后,復(fù)讀的學(xué)生知道自己在薄弱科目上的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)。薄弱科目是長(zhǎng)期被忽視或?qū)W習(xí)困難的科目。因此,必須采取果斷有力的措施來(lái)改善弱勢(shì)主體。
要在較短期內(nèi)獲得較大
很長(zhǎng)一段時(shí)間對(duì)于大多數(shù)科目來(lái)說(shuō)是沒(méi)有必要的,而要在一定的時(shí)間內(nèi)把刻苦的精神消磨掉,在開(kāi)始刻苦的時(shí)候,爭(zhēng)取短時(shí)間。
從一本新課本和一個(gè)新筆記本開(kāi)始。
二手書(shū)和筆記本上都有大量的標(biāo)記,所以很容易掌握和熟悉它們,但與失敗有關(guān)的記憶可能會(huì)成為發(fā)現(xiàn)新意義的障礙。
重復(fù)閱讀是一種新的生活。不要沉溺于過(guò)去,不要滿足于已經(jīng)掌握的內(nèi)容。你們要開(kāi)拓進(jìn)取,學(xué)得更廣更深。
制定可行性計(jì)劃
過(guò)高的計(jì)劃不僅完成不了,而且會(huì)喪失信心和進(jìn)取精神,時(shí)間長(zhǎng)了就會(huì)自顧自,把任務(wù)的完成當(dāng)成應(yīng)該無(wú)法實(shí)現(xiàn)的計(jì)劃是沒(méi)有意義的,自我規(guī)劃是為了自己,無(wú)論在什么情況下都應(yīng)該實(shí)現(xiàn)應(yīng)該完成的計(jì)劃才能建立必要的信心。
以周為單位進(jìn)行學(xué)習(xí)
學(xué)習(xí)計(jì)劃是按周制定的有效計(jì)劃,一周只做天,學(xué)習(xí)計(jì)劃必須在每周六晚上睡覺(jué)前完成,才能享受完成目標(biāo)的成就感和快樂(lè)。
銀川
銀川二中復(fù)讀班
銀川一中復(fù)讀班
注:排名不分先后。
怎么選擇
看教師隊(duì)伍的真正質(zhì)量
不能只看籠統(tǒng)的特級(jí)教師和高級(jí)教師若干人,或某某重點(diǎn)學(xué)校教師若干人的數(shù)字。或只看有高考專家若干人等等名字。要看這個(gè)復(fù)讀班是否敢于在報(bào)刊上網(wǎng)頁(yè)上和向社會(huì)公開(kāi)發(fā)布的宣傳資料上一一列出常年任教的教師真實(shí)姓名職稱照片來(lái)自何校等等情況。因?yàn)橹皇钦?qǐng)幾個(gè)專家開(kāi)兩次講座或“”,而不是常年在班里任教,對(duì)復(fù)讀學(xué)員就沒(méi)有實(shí)際價(jià)值,只是招牌而已。而含糊地說(shuō)有某重點(diǎn)學(xué)校教師一人或幾人卻不宣布真名實(shí)姓或甚至只說(shuō),名字都不能完全說(shuō)清楚的,那就不可信或可信度很低。
分層教學(xué),因材施教就顯示出非凡的作用,考試通過(guò)分層問(wèn)問(wèn)題制度分層備課制度分層考試制度將傳統(tǒng)的辦學(xué)理念分層教學(xué),因材施教落實(shí)在實(shí)處,考試的分層教學(xué)不同于其他社會(huì)機(jī)構(gòu)的快班慢班的分班教學(xué),厚以教養(yǎng),以德輔教高考復(fù)讀是一個(gè)長(zhǎng)期的煎熬的過(guò)程,很多孩子沒(méi)有明確的學(xué)習(xí)目的,不懂得學(xué)習(xí)的價(jià)值和意義,往往中途而廢。
也就是說(shuō),進(jìn)度較慢,訓(xùn)練難度稍低。當(dāng)然,這不是真的。這取決于學(xué)生教師的程度或其他方式,他們對(duì)高考的殘酷沒(méi)有清晰直觀的認(rèn)識(shí)。
增加了一年的學(xué)習(xí)時(shí)間
學(xué)習(xí)是一個(gè)比較枯燥的過(guò)程,需要積累,多一年的學(xué)習(xí)和積累時(shí)間,無(wú)疑會(huì)讓我們的成績(jī)更好。
特別是那些因?yàn)閷W(xué)習(xí)方法錯(cuò)誤的考生,一旦改變學(xué)習(xí)習(xí)慣,使用正確的方法和好的學(xué)習(xí)計(jì)劃。那么成績(jī)一飛沖天絕不是夢(mèng)想。
對(duì)報(bào)考高考有清晰的認(rèn)識(shí)。
在高考申請(qǐng)失敗后,考生和家長(zhǎng)一定會(huì)非常重視與高考相關(guān)的院校和專業(yè)的數(shù)據(jù)收集。他們也將更加詳細(xì),可以避免申請(qǐng)今年的高考。他們不知道相關(guān)院校和專業(yè)的就業(yè)率就業(yè)工資就業(yè)情況。
心態(tài)問(wèn)題
經(jīng)歷過(guò)高考失敗,選擇復(fù)讀,考生的心理肯定承受巨大的壓力。如果把這種壓力轉(zhuǎn)化成動(dòng)力,無(wú)疑會(huì)讓考生的學(xué)習(xí)效率更高。考生復(fù)讀,家長(zhǎng)也會(huì)因此進(jìn)行深刻反省,然后會(huì)更加細(xì)致的幫考生做好后勤工作。
()物理+文科改為歷史。
這是最適合轉(zhuǎn)物理的,對(duì)于不擅長(zhǎng)物理的考生,放棄物理,選擇一個(gè)更有保障的歷史,重讀一年,拿高分的機(jī)會(huì)還是很大的,畢竟歷史分?jǐn)?shù)比物理容易得多,但是考生必須考慮的是,志愿填報(bào)學(xué)校和專業(yè)的時(shí)間空間會(huì)大大減少。
()物理+科學(xué)+藝術(shù)改為歷史。
物理要?dú)v史,堅(jiān)持生物不變(原來(lái)選生物繼續(xù)學(xué)生物,原來(lái)選化學(xué)可以改生物),文科科目也不變,在這種情況下,重復(fù)學(xué)習(xí)提高分?jǐn)?shù)是有希望的,同樣,這種情況下應(yīng)該考慮大學(xué)專業(yè)方向單純提高分?jǐn)?shù),而因?yàn)閾Q了科目錯(cuò)過(guò)了理想的專業(yè),得不為失。
高考復(fù)讀可以在家自學(xué)。復(fù)讀學(xué)生可根據(jù)自身情況選擇或者在家自學(xué),部分自覺(jué)性高的學(xué)生較為適合在家復(fù)讀的,但是對(duì)于部分自制力不強(qiáng)的學(xué)生來(lái)說(shuō),建議回到高中復(fù)讀比較好。
首先,學(xué)校有良好的學(xué)習(xí)氛圍,學(xué)校是一個(gè)學(xué)習(xí)的地方,家里復(fù)習(xí)沒(méi)有太多的干擾因素,學(xué)校沒(méi)有規(guī)律的作息,沒(méi)有正規(guī)的保障,很容易偷懶,不能保證時(shí)間和效率。
其次,學(xué)校的復(fù)習(xí)比較完善,按部就班,在家里,沒(méi)有這樣的老師教學(xué),有一定的計(jì)劃和步驟,加上老師在這方面有較多的經(jīng)驗(yàn),可以給學(xué)生有效的指導(dǎo)。
第三,學(xué)校復(fù)讀方便,在校期間有很多模擬考試,可以很清楚地認(rèn)識(shí)到自己的不足,不用在家,而且在家也不用擔(dān)心報(bào)名考試等瑣事,有學(xué)校統(tǒng)一處理。
首先,堅(jiān)定信心,既然決定重習(xí),就要有決心,百折不撓,不能高瞻遠(yuǎn)矚,彷徨彷徨,時(shí)不時(shí)有一種搖擺不定的心理。
其次,我們應(yīng)該準(zhǔn)備吃苦,重復(fù)學(xué)習(xí)會(huì)承受更多的壓力,學(xué)習(xí)很無(wú)聊,我們應(yīng)該忍受孤獨(dú)。
最后,要制定目標(biāo)和計(jì)劃,沒(méi)有考上自己想去的學(xué)校,至于分?jǐn)?shù)不夠或者是自愿填報(bào)錯(cuò)誤,無(wú)論如何,都要給自己一個(gè)明確的目標(biāo),只有當(dāng)分?jǐn)?shù)超過(guò)足夠的時(shí)候,才能自由選擇自己想去的學(xué)校,因此,要給自己制定目標(biāo)和計(jì)劃。
畢竟,這里有我們認(rèn)識(shí)的老師和同學(xué),環(huán)境也熟悉。然而,也有一些考生會(huì)感到尷尬。他們高考沒(méi)有考好,還要和低年級(jí)同學(xué)一起學(xué)習(xí),這會(huì)給他們帶來(lái)心理壓力。
那么有人就會(huì)想去專門的高考補(bǔ)習(xí)學(xué)校復(fù)讀,每年在那里復(fù)讀的學(xué)生很多,不用擔(dān)心身邊的人,都是一樣的復(fù)讀生,而且復(fù)讀上本科的機(jī)率很高。
其實(shí)每個(gè)人的情況都不一樣,適合自己的才是最好的。你可以回到學(xué)校重習(xí),你可以選擇在機(jī)構(gòu)重習(xí),或者你可以獨(dú)自在家重習(xí)。只要對(duì)你來(lái)說(shuō)是最好的,就可以。
沒(méi)有取消。
無(wú)政策出臺(tái)
到目前為止,國(guó)家教育主管部門和地方政府還沒(méi)有明確表示政府將在年完全取消高考重考。此外,高考復(fù)試政策可能會(huì)受到影響,但不會(huì)完全廢除。
高等教育大眾化
從當(dāng)前的形勢(shì)看,高考復(fù)讀的存在一定的限制。和教育廳已經(jīng)出臺(tái)政策,禁止公辦招收復(fù)讀生,則要求被高校錄取的考生要遵循規(guī)則,選擇違約復(fù)讀會(huì)記錄檔案。由此來(lái)看,學(xué)生不僅需要接受各地出臺(tái)的復(fù)讀政策,還需要適應(yīng)已經(jīng)變化的考試情形,復(fù)讀承擔(dān)的風(fēng)險(xiǎn)正在慢慢變大。
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